3 курс (спеціалізація) Рухливі ігри. Добір малих форм художнього слова

Добір малих форм художнього слова (законспектувати)

            В рухливих іграх використовують малі форми художнього слова: вірші, скоромовки, лічилки, заклички та ін.

          Не випадково, що добра половина українських ігор супроводжується піснями, примовками та приказками. Адже, якщо дитина в процесі гри, змагання співає або складно примовляє, то в неї ніколи не виробляється агресивність, зверхність, почуття переваги над іншими.

          Місце приспівів та примовок у грі досить різноманітне. Ними розпочинається або закінчується гра. Вони можуть пов’язувати різні частини ігрових дій, розподіляти серед дітей ролі. Ігри-пісні вчать дитину вправно володіти словом, додержуватись етичних норм поведінки, вони пробуджують мистецький хист до художнього слова, танцю й театрального мистецтва.

          У підготовці до рухливої гри вихователь повинен вивчати методичну літературу, в якій розкривалися б правила підбору, методика проведення і планування рухливих ігор для різних вікових груп. Необізнаність із спеціальною літературою спричиняється до істотних недоліків у роботі з розвитку рухів дітей.

          Необхідно продумувати питання про те, як вони проводитимуть ту чи іншу гру. Вивчення спеціальної літератури озброює вихователя знаннями про правильний підбір, методику проведення ігор і про те, як треба підходити до дітей. Спираючись на ці знання, вихователь планує рухливі ігри для кожної вікової групи тільки на основі "Програмно-методичних вказівок".

Вільчковський Едуард Станіславович «Фізичне виховання дітей у дошкільному закладі».

Вільчковський Е.С. «Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку»

Вільчковський Е.С. «Рухливі ігри в дитячому садку»

Журнали, методичні посібники, програми.