Irina Schastlivceva

Теоретичні питання зі спеціалізації Теорія і методика навчання гімнастики 1.   Дайте загальну характеристику стройовим вправам . Розкрийте методику навчання стройових вправ дітей різних вікових груп. 2.   Розкрийте значення та особливості загальнорозвиваючих вправ. Проаналізуйте особливості методики навчання загальнорозвиваючих вправ в різних вікових групах. 3.   Поясніть роль ходьби та назвіть її види. Охарактеризуйте зміст методики навчання дітей різних вікових груп вправам з ходьби. 4.   Дайте визначення поняття «біг». Розкрийте значення бігу, охарактеризуйте його види та особливості методики навчання.   5.   Охарактеризуйте лазіння як один з видів основних рухів, назвіть види та розкрийте методику навчання лазінню дітей дошкільного віку. 6.   Дайте визначення поняття «стрибки». Розкрийте значення та назвіть основні види стрибків . Охарактеризуйте техніку виконання різних видів стрибків. 7.   Дайте характеристику вправам з...

Методика формування елементарних математичних уявлень 1.     Розкрийте методику ознайомлення з цифрами в середній групі та дайте характеристику прийомам співвіднесення цифри з числом та числа з цифрою. 2.     Розкрийте методику ознайомлення зі складом числа з двох менших у старшій групі. 3.     Охарактеризуйте специфіку організації та методику проведення занять з математики   в ДНЗ. 4.     Дайте характеристику напрямкам роботи щодо ознайомлення з геометричними фігурами з дітьми другої молодшої групи. 5.     Охарактеризуйте основні методичні прийоми порівняння чисельності множин та визначення понять «більше», «менше», «порівну». 6.     Розкрийте методику ознайомлення дітей середньої групи з порядковим значенням числа. 7.     Поясніть сутність методики ознайомлення дітей 6 року життя зі складом числа з одиниць. 8.     Дайте характеристику особливо...

Педагогіка 1.     Розкрийте особливості професії вихователя сучасного дошкільного закладу. Охарактеризуйте професіограму, права, обов'язки та роль вихователя у формуванні особистості дитини. 2.     Обґрунтуйте розвиток педагогічної думки на Україні. Розкрийте основні педагогічні поняття. Дайте характеристику системі педагогічних наук. 3.     Дайте визначення поняття «розвиток». Обґрунтуйте соціальне і біологічне у розвитку людини. Дайте характеристику віковій періодизації дитинства. 4.     Розкрийте сутність поняття «система освіти», визначте її структуру та дайте коротку характеристику її основних   ланок. 5.     Дайте визначення понят ь «метод» і «прийом» навчання, визначте їх класифікацію. Обґрунтуйте зміст роботи щодо вибору і поєднання різних методів і прийомів навчання. 6.     Розкрийте зміст теорії створення програми виховання в дошкільному закладі. Дайте характеристику ...

Основи природознавства і методика ознайомлення дітей з природою 1.     Охарактеризуйте спостереження як основний метод ознайомлення дітей з природою. Назвіть види спостережень. Розкрийте методику проведення спостережень в різних вікових групах. 2.     Дайте характеристику праці дітей в природі як одному з методів ознайомлення дошкільників з природою.   Розкрийте види і зміст праці в різних вікових групах. Назвіть форми організації праці дітей в природі. 3.     Розкрийте зміст ігрових методів ознайомлення дітей з природою. Перелічіть види ігор. Розкрийте методику проведення дидактичних ігор. 4.     Дайте характеристику розповідей та бесід про природу. Обґрунтуйте значення розповідей, бесід.   Назвіть види розповідей, бесід. 5.     Обґрунтуйте думку про те, що прогулянки і екскурсії   в природу є особливим видом занять з дошкільниками. Назвіть види екскурсій, їх структуру. Розкрийте ор...

Тема. Розвиток і виховання дітей 1-го року життя. Завдання виховання і провідні лінії розвитку дітей на кожному етапі життя дитини. Організація життя і виховання дітей першого року життя. Мета: Познайомити студентів із завданнями, особливостями організації життя   і виховання дітей першого року: організація режиму; методика режимних процесів; обладнання групової   кімнати, підбір іграшок. Розвивати уміння засвоювати знання у готовому вигляді, виділяти головне. Виховувати прагнення до свідомого засвоєння знань. Література: 1.     Воспитание и развитие дерей раннего возраста/ Под. ред. Г.М.Ляминой. – М.: Просвещение, 1981. – С. 17-44. 2.     Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром. – М., 1986. – С. 12-20. 3.     Лохвицька Л. Розвивальне середовище для дітей раннього віку   // Дошкільне виховання, № 11, 2003. Обладнання: опорні конспекти, програма. Хід заняття І. Організація початку заняття. ІІ. М...